Workshops

Wenn es um die Formulierung von Lern- und Bildungszielen in der Schule geht, steht der Kompetenzbegriff im Zentrum der Aufmerksamkeit. Ein ausgewogenes Spektrum von Kernkompetenzen soll es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, den Übergang ins Berufs- und Erwachsenenleben erfolgreich zu meistern. Jugendliche werden sich ihrer eigenen Stärken und Potenziale bewusst, andererseits erwerben sie auch neue Kompetenzen. Das Talentmodul „Brückenbau“ ermöglicht ihnen eine solche Bestandsaufnahme.

Inhalt Workshop: Die Schülerinnen und Schüler

• entwerfen ein Brückenmodell, das der Aufgabenstellung gerecht wird und bauen es mithilfe von Papier und Kleber.
• planen, strukturieren und realisieren das gemeinsame Vorhaben, indem sie eine geeignete Arbeitsteilung finden und Verantwortung übernehmen.
• lösen auftretende Meinungsverschiedenheiten kooperativ.
• lernen, sich selbst und andere mithilfe von Beobachtungsbögen und im Rahmen einer Feedbackkonferenz einzuschätzen
• entwerfen ein Brückenmodell, das der Aufgabenstellung gerecht wird und bauen es mithilfe von Papier und Kleber.
• planen, strukturieren und realisieren das gemeinsame Vorhaben, indem sie eine geeignete Arbeitsteilung finden und Verantwortung übernehmen.
• lösen auftretende Meinungsverschiedenheiten kooperativ.
• lernen, sich selbst und andere mithilfe von Beobachtungsbögen und im Rahmen einer Feedbackkonferenz einzuschätzen
• Feedbackkonferenz einzuschätzen

Für Jugendliche ist es heutzutage immer wichtiger, in verschiedenen Bereichen Kompetenzen zu erlernen – beim Erlernen von sogenannten Soft Skills kommt der Projektarbeit eine grosse Rolle zu. Oft scheitern jedoch Jugendprojekte an Formalitäten, finanziellen Mitteln oder Kontaktmöglichkeiten. Das Projekt Juniorexperts unterstützt Jugendliche und junge Erwachsene in der Projektarbeit. Der Basiskurs bietet Grundlagen zur Aneignung von Methoden des Projektmanagements.

Inhalt Workshop:

• Grundlagen der Projektarbeit
• Von der Idee zum Konzept
• Konzept
• Projektplanung
• Personelle und finanzielle Ressourcen in Projekten
• Projektumsetzung
• Auswertung von Projekten

Erlebnispädagogik und Outdoor-Teamtrainings boomen seit einigen Jahren, sei das in der Wirtschaft oder in der Sozial- und Schulpädagogik. Im Zentrum stehen die Selbstorganisation, die Gruppendynamik und die Selbstverantwortung der Lerngruppe. Spätestens seit der Diskussionen zum Lehrplan 21 spielt auch das Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung (BnE) eine zentrale Rolle. Mit BnE kann die Voraussetzung geschaffen werden, dass die Lernenden aller Altersgruppen ihre Mitverantwortung erkennen und der Funke für ein verantwortungsvolles Handeln und die aktive Beteiligung an gesellschaftlichen Gestaltungsprozessen gezündet wird.

Inhalt Workshop:

• Einführung in die Erlebnispädagogik und das handlungsorientierte Lernen
• Erlebnispädagogische Initiativ- und Kooperationsübungen
• Erlebnisorientierte Teamentwicklungselemente
• Erlebnispädagogische Lernprojekte für das schulische Umfeld (BnE)
• Diskussion der Umsetzungsmöglichkeiten von erlebnispädagogischen Lernprojekten an der eigenen Schule

Moderne Berufsbilder erfordern von Auszubildenden neue Fähigkeiten. Neben Schulwissen werden Schlüsselqualifikationen wie Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, sowie Sozial- und Selbstkompetenz zunehmend wichtiger. Lehrlinge werden aufgefordert Eigeninitiative zu zeigen, die Arbeitsschritte vorauszusehen und ihre Arbeitsabläufe selbständig zu planen. Das ist für viele eine grosse Umstellung zum gewohnten Schulablauf. Durch erlebnispädagogische Interventionen werden diese Kompetenzen frühzeitig stimuliert und gefördert.

Inhalt Workshop:

• Erlebnispädagogische Übungen mit Bezug zum realen Arbeitsalltag
• Prozessorientierte Aktionen und Reflexionen
• Möglichkeit für die Lehrperson, die Schüler in einem ausserschulischen Rahmen zu beobachten

Im Rahmen eines eintägigen Workshops mit der „Schtifti“ werden die Aspekte Ernährung und Bewegung in Verbindung mit Freestyle-Sportarten altersgerecht und mit Einbezug der Jugendlichen erlernt, bzw. geübt.

Inhalt Workshop:

• Ernährungstheorie und praktische Umsetzung anhand des „Gorilla“-Kochbüchleins (z.B gemeinsame Zubereitung von Birchermüesli und gesunden Sandwiches sowie Ernährungsateliers)
• Bewegungsförderung mittels Sportarten wie: Skateboard, Slalomskateboard, Breakdance, Capoeira, Frisbee, Ultimate, Footbag

Für Jugendliche ist es heutzutage immer wichtiger, in verschiedenen Bereichen Kompetenzen zu erlernen – beim Erlernen von sogenannten Soft Skills kommt der Projektarbeit eine grosse Rolle zu.  Oft scheitern jedoch Jugendprojekte an Formalitäten, finanziellen Mitteln oder Kontaktmöglichkeiten. Juniorexperts unterstützt Jugendliche und junge Erwachsene in der Projektarbeit. Der Basiskurs bietet Grundlagen zur Aneignung von Methoden des Projektmanagements.

Inhalt Workshop:

• Grundlagen der Projektarbeit
• Von der Idee zum Konzept
• Konzept
• Projektplanung
• Personelle und finanzielle Ressourcen in Projekten
• Projektumsetzung
• Auswertung von Projekten

Wenn es um die Formulierung von Lern- und Bildungszielen in der Schule geht, steht der Kompetenzbegriff im Zentrum der Aufmerksamkeit. Ein ausgewogenes Spektrum von Kernkompetenzen soll es den Schülerinnen und Schülern von heute ermöglichen, den Übergang ins Berufs- und Erwachsenenleben erfolgreich zu meistern. Jugendliche werden sich ihrer eigenen Stärken und Potenziale bewusst, andererseits erwerben sie auch neue Kompetenzen. Das Talentmodul „Brückenbau“ ermöglicht ihnen eine solche Bestandsaufnahme.

Inhalt Workshop: Die Schülerinnen und Schüler…

• entwerfen ein Brückenmodell, das der Aufgabenstellung gerecht wird und bauen es mithilfe von Papier und Kleber. 
• planen, strukturieren und realisieren das gemeinsame Vorhaben, indem sie eine geeignete Arbeitsteilung finden und Verantwortung übernehmen.
• lösen auftretende Meinungsverschiedenheiten kooperativ.
• lernen, sich selbst und andere mithilfe von Beobachtungsbögen und im Rahmen einer Feedbackkonferenz einzuschätzen

Die Idee von Theaterprojekten zum Thema Medienkompetenzen wird präsentiert und Bezug zu den Lernzielen aus dem Lehrplan 21 geschaffen. Inhalt wie Aufbau des Leitfadens werden erläutert. Im Fokus des Workshops stehen jedoch Übungen und Improvisationen, wie sie später bei eigenen Projekten mit Jugendlichen Angeboten werden können. Diese zeigen konkrete Arbeitsmöglichkeiten mit Hilfe von theaterpädagogischen Ansätzen zum Thema Medienkompetenzen auf und ermuntern die Fachpersonen, diese in den eigenen Arbeitsfeldern anzuwenden.

Lernziele: Die Fachpersonen…

• kennen die Grundidee der Theaterangebote.
• haben einen Überblick über die wichtigsten Lernziele in Bezug auf Medienkompetenzen im Lehrplan 21.
• lernen konkrete Übungen und Improvisationen kennen und testen diese selber aus.
• sind ermuntert, Ansätze in den eigenen Arbeitsfeldern einzusetzen oder Projekte zu planen.

In diesem Workshop von der Radioschule klipp+klang gestaltest du deine eigene Radiosendung und machst dabei alles selbst: Du lernst aufnehmen, recherchieren, interviewen, moderieren und schneiden. Du berichtest zusammen mit der Gruppe über die Themen, die euch interessieren – eure Meinung, eure Musik, eure Hobbys, eure Fragen.

Workshopprogramm:

• Beiträge gestalten
• Recherchieren
• Interviews vorbereiten und durchführen
• Aufnehmen
• Schneiden
• Moderieren